一年级最后一个学期的暑假，我们领了暑假作业，还有一本《小学生时代》。
那是我第一次接触《小学生时代》这种刊物，我很喜欢看。我很庆幸我所在的省份有这样的刊物，因为好多省份都没有。跟别的省份的小孩比起来，我们是很幸运很幸福的。
依然排着队伍回家，走过一段路之后，李敬和他的朋友们都到家了，队伍里只剩了我，绿剑，兵兵，还有大建。
这时候大建突然叫住我和绿剑，露出了他凶恶的面目。
他一定是知道这是最后一次欺负我们了，所以得好好把握机会。
他从地上捡起一根拇指粗细的木棍，说：“手伸出来，一人打两下！”
我知道跑不掉，也不想求他，乖乖伸出手，大建狠狠地在我手掌抽打了两下——他是真的狠！
所以打那时候我知道，人之初，有人性本善，比如我；有人性本恶，比如大建。
他这种狠劲，和以欺负弱小为乐的心理，根本不是一个小孩儿该有的。
手掌钻心地疼，但我坚强地忍着，没有哭。
绿剑却害怕了，缩着手，蹲在地上，苦苦哀求大建不要打他。
大建无动于衷。他的走狗兵兵上前硬将绿剑的手扯了出来。大建手中的木棍狠狠挥下，“啪！啪！”第二下的时候，木棍断成了两截，绿剑疼地汪汪大哭起来。
“这次就饶了你们！”大建扔掉木棍，和兵兵撒腿跑了。
回到家的时候，绿剑才发现那本《小学生时代》被他弄丢了，想来应该是挨打的时候丢在地上的。
不过他无所谓，他不爱看书。
我爱看，如果是我丢的，我肯定跑回去寻找。
爸妈在房间看电视，我也没跟爸妈说挨打的事情，趴在床上津津有味地翻看起《小学生时代》。
姐姐也放假了，但不在家，要么去打猪草了，要么去找村里的娟娟跳皮筋了。
至今我对当时看的《小学生时代》里的一篇漫画印象深刻，画的是一个小光头，掏鸟窝抓鱼儿无恶不作，跟我们的童年一样。小光头去抓小蝌蚪，结果被小蝌蚪给挑衅了，气得他大叫一声“我来也”蹦入水中，结果差点儿溺水。
这算是我最早接触的“小学生防溺水宣传”，但我印象深刻不是因为这个，而是因为不明白，那个“我来也”的“也”字，到底是啥意思，我总觉得后面应该还有半句话没有说完的。
直到后来上了四年级还是五年级，学了文言文，才知道这个“也”字就是语气助词，跟现在常说的“靠”字应该是差不多的，所以书上小光头当时说的“我来也”，翻译过来就是“我靠”，毕竟被小蝌蚪给骂了，是个人都得回骂一句的。
这本《小学生时代》我很快就读完了，然后就很无聊。
某一天我爬上阁楼，阁楼低矮昏暗，只有两个小小的窗子，窗子上还摆有两只蜂桶，勤劳的小蜜蜂们嗡嗡嗡地飞进飞出。
我一般不上阁楼，除了太昏暗之外，也怕蜜蜂蛰我。
那天心血来潮地爬上阁楼，在两只大大的谷柜上面，发现了一只苹果纸箱子。纸箱子外部画着的那只红苹果栩栩如生鲜艳欲滴，以致于我认为箱子里一定是苹果！想必是姐姐藏的，毕竟我也总干这事，将水果藏起来不给姐姐吃。
打开箱子，里面并不是苹果，而是满满的《小学生时代》！全是姐姐的。
我如获至宝。
很多个夏天，我都是躺在充了气的汽车内胎上面，在冬暖夏凉的老屋里，悠闲翻看一本又一本的《小学生时代》，耳畔，是那年的蝉鸣……
小学一年级的暑假，就这么愉快地到来了。
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